PAKAIAN TRADISIONAL DI MALAYSIA

BAJU TRADISIONAL DI MALAYSIA

BAJU TRADISIONAL MELAYU

                                            

                      

BAJU TRADISIONAL KAUM CINA

BAJU SARI UNTUK PEREMPUAN INDIA

BAJU TRADISIONAL KAUM INDIA

BAJU TRADISIONAL KAUM BIDAYUH

BAJU TRADISIONAL KAUM LUNDAYEH

BAJU TRADISIONAL KAUM KADAZAN

BAJU TRADISIONAL SUKU KAUM LUNDAYEH

BAJU TRADISIONAL SUKU KAUM KENYA

BAJU TRADISIONAL KAUM MURUT LELAKI

 BAJU TADISIONAL KAUM MURUT

BAJU TRADISIONAL KAUM ULU SARAWAK

BAJU TRADISIONAL KAUM SULUK

BAJU TRADISIONAL KAUM MURUT PEREMPUAN

BAJU TRADISIONAL KAUM IBAN

BAJU TRADISIONAL KAUM LUNDAYEH

BAJU TRADISIONAL SUKU KAUM IBAN

BAJU TARDISIONAL KAUM BAJAU

BAJU TRADISIONAL KAUM BISAYA

RPH BAHASA MELAYU TAHUN 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

Mata pelajaran :          Bahasa Melayu

Tahun               :          3

Bilangan Murid:           41 orang

Tema               :           Seni dan Budaya

Tajuk               :           Kebudayaan di Malaysia

Tarikh              :           28 Mac 2012

Masa               :           60 minit

Hasil Pembelajaran:

Fokus Sampingan :

1.2  Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.

Aras 1 (ii) Menyoal dengan menggunakan kata tanya.

           (iii) Menjawab dengan menggunakan ungkapan yang sesuai.

Fokus Utama:

5.2  Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, 

       serta memahami perkara yang dibaca,

      Aras 2 (i) Membaca lancar bahan sastera dengan sebutan, intonasi dan gaya penyampaian  

                     yang betul.

Fokus Sampingan:

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

      Aras 1 (i) Merekod maklumat tentang sesuatu perkara.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid  dapat:-

i.              Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ungkapan yang sesuai.

ii.             Membaca pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.

iii.            Merekod maklumat tentang pakaian tradisional kaum-kaum di Malaysia.

Kemahiran Bahasa : Kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis.

Sistem Bahasa : Sebutan, Intonasi, Kosa kata, Tatabahasa.

Ilmu : Bahasa Melayu, Sastera.

Nilai :  Berusaha, bekerjasama, Menghargai, rajin.

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)

Kemahiran Berfikir : Menjana idea, menerangkan sebab, membuat kaitan dan perhubungan.                                

Kemahiran Belajar Cara Belajar : Memerhati, komunikasi, memproses dan melaporkan maklumat.

Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Paparan LCD.

Kecerdasan Pelbagai : Intrapersonal, interpersonal, verbal-linguistik, naturalis, dan visual ruang.

Kajian Masa Depan : Meramal, menjangka akibat.

Pembelajaran : Kontekstual dan konstruktivisme.

Pengetahuan Sedia Ada :

Murid tahu membaca pantun.

BBB : Power point, LCD, lembaran kerja, teks pantun, buku teks, buku latihan dan alat tulis.

Strategi: Berpusatkan murid dan bahan.

Kaedah/Teknik: Number Head Together (NHT), kolaboratif, koperatif

Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Murid menonton Video pakaian-pakaian tradisional kaum-kaum di Malaysia Soalan Guru: 1.    Apakah yang anda lihat dalam paparan tayangan slaid tadi? 2.    Sebutkan contoh-contoh pakaian tradisional. 3.    Adakah anda mempunyai pakaian tradisional? 4.    Apakah pakaian tradisional anda?	Set Induksi (5 minit) -       Guru bertanyakan khabar murid-murid. -       Selepas itu, murid diminta melihat paparan power point dan menghayatinya. -       Guru bersoal jawab kepada murid mengenai tayangan slaid tersebut. -       Guru menjelaskan tujuan aktiviti dan tajuk pengajaran yang akan diajar pada hari ini iaitu Kebudayaan di Malaysia.	BCB: Menonton dengan            aktif BBB : Video pakaian-pakaian tradisional kaum-kaum di Malaysia
1.2 Aras 1  (ii) Menyoal dengan menggunakan kata tanya. (iii) Menjawab dengan menggunakan ungkapan yang sesuai.	Langkah 1 (15 minit) - Murid berada di dalam kumpulan           masing-masing. -       Guru mengedarkan sampul tugasan yang mengandungi set dialog yang perlu dilengkapkan. -       Murid diminta melengkapkan dialog yang dirasakan sesuai mengikut pendapat kumpulan masing-masing. -       Selepas itu, setiap kumpulan diminta untuk membacakan dialog di hadapan kelas. -       Kumpulan lain mendengar dengan teliti.	KB : Menghubung kait, Menjana idea BCB : Memproses dan melaporkan maklumat. KP : Verbal linguistik, visual, intrapersonal, interpersonal Nilai : Bekerjasama, berusaha BBB : Set dialog
5.2 Aras 2 (i) Membaca lancar bahan sastera dengan sebutan, intonasi dan gaya penyampaian yang betul. Lampiran teks pantun Soalan guru: 1.    Pantun ini mengenai apa? 2.    Apakah contoh-contoh pakaian yang terdapat di dalam pantun? 3.    Sebutkan pakaian tradisional lain yang anda tahu. 4.    Senaraikan kata adjektif yang anda tahu?	Langkah 2  (20 minit) -       Murid-murid masih duduk di dalam kumpulan masing-masing. -       Guru membahagikan teks pantun kepada setiap kumpulan. -       Murid diminta membaca pantun secara senyap. -       Kemudian setiap kumpulan diminta membaca pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul. -       Kumpulan lain diminta memberikan markah bacaan kepada kumpulan yang telah membaca pantun. -       Guru berbincang mengenai pantun. -       Guru meminta murid menyenaraikan kata adjektif.               i.        Malu              ii.        Tinggi             iii.        Indah            iv.        Pandai	BCB :  i) membaca dengan intonasi yang betul. ii) mendengar dengan aktif. KP: Verbal linguistik. Naturalis. BBB : teks petikan, Kad Markah
9.2 Aras 1 (i) Merekod maklumat tentang sesuatu perkara. Lampiran 3	Langkah 3 (15 minit) -       Guru meminta dua orang murid untuk mengedarkan lembaran kerja. -       Murid-murid diminta untuk melengkapkan peta minda yang diberi.	Nilai : berusaha BBB : Lembaran kerja
Lampiran 3.	Aktiviti Pengayaan: -       Murid bijak menjawab latihan pengukuhan.
Lampiran 4: Susun perkataan menjadi ayat yang lengkap	Aktiviti Pemulihan: -       Murid lemah menyusun perkataan menjadi ayat tunggal yang lengkap.
Penutup ( 5 minit )	-       Guru bersoal jawab dengan murid  tentang apa yang mereka pelajari hari ini. -       Guru merumuskan isi pelajaran.	Nilai-nilai murni : -Menghargai